Birželio 5 ir 6 dienomis kviečiame dalyvauti visame pasaulyje vykstančiame virtualiame suinteresuotųjų šalių dialoge apie interneto valdymo ateitį.  Renginio metu dalyviai iš skirtingų valstybių sieks įvertinti tris interneto valdymo ateities…

Europos Parlamento atstovybės Lietuvoje užsakymu Žinių ekonomikos forumas parengė keturių pamokų ir vieno integruoto projekto planus. Ši medžiaga suteiks galimybę apie ilgalaikį ES biudžetą mokytis įvairių pamokų metu.

Žinių ekonomikos forumas vienija daugiau nei 50 narių – verslo, mokslo bei pilietiškos visuomenės atstovų. Šiuo metu didelė dalis mūsų bendruomenės prisideda prie kovos su COVID-19. Norėdami jiems atsidėkoti ir…

Nuo personalizuoto plano iki refleksijos – viską ką reikia žinoti norint sistemingai įgyvendinti STEAM ugdymą mokykloje galite rasti viename leidinyje, nuo šiol ir lietuvių kalba.

Kas Jums šauna į galvą išgirdus žodžius „dirbtinis intelektas“? Kokias jo naudojimo rizikas bei galimybes įvardintumėte Jūs, Jūsų kolegos bei draugai? Kam sutiktumėte, kad galima naudoti dirbtinio intelekto prognozes?  Siekiant,…

Lapkričio 20 d. Valdovų rūmuose vykusių Inovatyviausių mokytojų apdovanojimų metu buvo pasveikinti inovatyviausi Lietuvos mokytojai ir mokyklų vadovai.  Ministro Pirmininko Sauliaus Skvernelio globojamos, jau ketvirtus metus vykdomos iniciatyvos metu 7…

Prieš metus inovatyviausio socialinių dalykų mokytojo vardą gavusio Algio Bitauto teigimu humanitariniai ir socialiniai mokslai kartais nepelnytai gali būti nustumiami į antrą planą. „Šiandien mes vis dažniau ir daugiau girdime,…

„Inovatyviausių mokytojų apdovanojimų“ vertinimo komisija 7 apdovanojimų kategorijose atrinko po 3 mokytojus bei mokyklos vadovus kurie keliauja į antrą atrankos etapą. Jo metu su atrinktais nominantais vyks komisijos narių pokalbiai,…

Mokyti taip, kad mokymą pakeistų mokymasis – praeitais metais inovatyviausios pradinių klasių mokytojos apdovanojimą gavusios Astos Sakalienės tikslas. Anot jos, inovatyvus mokymas gali padėti atrasti mokymosi džiaugsmą, sukurti motyvuojančią aplinką…

Įtraukti kiekvieną mokinį į mokymosi procesą, pritaikyti turinį, kad jis atlieptų individualius mokinių poreikius, atspindėti visuomenės, tėvų, kitų suinteresuotųjų šalių interesus – tai tik keli fragmentai, kuriuos mokytojai turi daryti…